优质资源“沉下去”群众满意“提上来” ——宜昌猇亭医联体改革探访

借助网络平台优势，通过线上微博话题、微信宣传，线下达人体验、主题活动，形成持续的推广效应，吸引逾千万网友关注，成功挖掘一批适应市场需求的旅游产品，建宁花海跑活动当天，吸引了7000人次的游客到建宁参加活动。

河道账本上越欠越多，如何找到突破口？2009年，大田县在全省率先推行河长制，将河长之职委任给了两位副县长，便于协调各个部门、乡镇，明确河长为包河治理的第一责任人，水利、环保等相关单位、乡镇均列入协助单位，齐心协力抓好均溪、文江两条主要河流的监管、整治。试行河长制收到良效，2013年，大田县将河长制与万里安全水系建设相结合，全面推广河长制流域管理机制，境内所有河流按河段，不分大小，均设立河长，全县共确定168名河长，实现了县、乡、村三级河长全覆盖。

日前，大田县召开河长工作会，通报了2016年河长制工作考评情况，表彰了治河先进单位和十佳河长十佳河段，并对十差河段进行通报，这是该县连续四年在新年第一个工作日召开河长工作会。在吴山乡梓溪村，河岸休闲木栈道上新安装了作为精准扶贫的光伏发电设备，因地制宜，建设滨河景堤、休闲公园、健身游步道等。在具体工作中，要坚持问题导向，牢固树立污在水中，源在岸上，根子在人，关键在党的理念，在严管、勤查、联动、重罚上下功夫，全力打好治水攻坚战、持久战。不久前，国家提出了全面落实推行河长制做法，已经实行多年河长制工作机制的大田有了更多的思考，继续努力探索前行。近年来，大田县先后被列为全省二类水土流失治理重点县、省级重点生态功能区，在省纪委挂钩帮扶下，探索出水土流失五园模式，将各个治理点打造成家园、公园、田园、工业园、物流园等多类园区，全县共治理水土流失面积36.47万亩，即使遇到雨天，矿区内一些河流依然清澈见底

充分发挥在全省率先建立的生态环境保护指挥中心作用，继续利用好生态综合执法局、环境监察大队，以及公安、检察院、法院内部建立的生态执法队伍，健全联动机制，保持严厉打击水环境等生态违法高压态势。凭借生态综合执法，该县荣获2016年第四届中国法治政府奖提名奖。新课标I卷写作试题答案与问题23．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料二摘译自英国知名科普网站2015年9月22日的新闻通讯稿《中国计划在2020年前登上月球背面》，以纪实性语言传递了中国登上月球背面的计划、玉兔一号探测取得的全新成果以及中国积极推动国际合作等信息。试题引导学生理解江山就是人民，人民就是江山的深刻内涵，认同中国革命的思想基础和情感基础。学生在中学阶段学习过以鲁迅《朝花夕拾》为代表的大量回忆性散文，对于本题的考查点之一写作的当下与被回忆的过去之间的交错转换也有所了解。节选部分呈现了隐蔽战线上共产党人陈千里、叶桃的鲜活形象。

新课标I卷现代文阅读I材料一摘自毛泽东同志的《论持久战》。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。

1．以党的创新理论培根固本试题选取党的创新理论及对创新理论的深入阐释作为阅读材料，设问符合青年学生认知特征，层层推进，在考查学生辩证思维能力和逻辑思维能力的同时，引导学生运用党的创新理论成果指导实践。与之类似的还有全国甲卷古诗文阅读题。全国甲卷古代诗歌阅读考查了学生对炼字所取得的艺术效果的赏析能力。全国甲卷写作试题探讨的相处交流相遇是青少年成长中都要面对的问题。

闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。试题选材饶有趣味，设问基于建筑领域中的真实问题，能够很好激发学生通过阅读获得解决问题的新知识的动力和深入思考、寻根究底的兴趣。本题既紧密联系教材，又引导一线教师在教学实践中，特别是教学现代文时，注重形成明确的问题意识和目标导向，注意引导学生及时将积累的学习经验、阅读经验在实践中灵活运用。请对这段自述进行缩写。

试题聚焦新科技快速发展和应用的背景下问题的多与少这一热门话题，引导学生由材料中的问题和答案出发，得出自己写作的中心论题。又如，抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，不断抵达未知之境意味着探索永不停歇。

参考答案都给出了两种不同的观点，并特别说明，学生还可以有其他观点，只要言之有理，都可以得分。试题的开放性较强，可以就问题的多与少浅与深得与失真与假进行思考和写作。

昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。第9题为：文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛赋予意义。值得注意的是，试题并不是简单让学生作是与否的判断，而是希望他们结合自己生活中的体验、对社会的观察，在认真思考后提炼出自己的观点。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。2019年4月23日，习近平总书记首次提出了海洋命运共同体的理念。（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，嫦娥四号探月任务揭开了月背的神秘面纱。

再如，抵达，意味着不能停留在空想层面，而要有探索的本领和实际行动。设问句和反问句都是无疑而问，是为了达到特定的表达效果采取的修辞方式，是语言建构与运用素养的重要部分。

$(document).ready(function(){$(body).find(video,audio).attr(controlslist, nodownload);})。第6题与第5题相关联，要求学生比较清代古籍中记载的另一种偷梁换柱的做法与第5题工程实例中做法的差异，并思考差异背后的原因。

2．考查思辨性和创新性的思维品质试题针对青少年思想活跃、思维敏捷、观念新颖、主体意识和参与意识强的特点，增强启发性、探究性和开放性，加大对思辨能力和创新思维的考查力度，促使学生从深度和广度两个方面提高思维品质。两则材料，在内容上深度关联，所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了，然而由于看待问题的角度不同，对李陵之降便形成完全不同的判断。

新课标II卷文学类文本阅读的材料节选自2023年茅盾文学奖获奖作品、当代作家孙甘露的长篇小说《千里江山图》。中学语文教材中收录了多篇毛泽东同志的文章，如《纪念白求恩》《反对党八股》《中国人民站起来了》《改造我们的学习》等。材料二节选自王夫之《读通鉴论》卷三，是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。第14题即由此而设：王夫之强调李陵大节丧，则余无可浣也，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。

新课标I卷现代文阅读II是一篇当代散文，其第8题为：文章为何说放牛给了我一个几近完美的少年时代？这句话是文中的关键语句。2．以爱国主义精神育人润心试题弘扬革命文化和社会主义先进文化，选择体现革命英雄主义精神和社会主义建设伟大成就的文本作为阅读材料，引导青少年增强爱国意识和爱国情感，把自己的理想同祖国的发展、把自己的前途同民族的命运紧密联系在一起。

（60分）每个人都要学习与他人相处。4．以平等对话呵护青少年成长青少年正处于心理和人格逐渐定型的时期，拥有活力、朝气、想象力和创造力，但阅历不广，心态容易波动，认识和理解世界时带有一定的局限性。

2．强化教考衔接，促进教学提质增效高考语文继续强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合，引导高中一线提高课堂质量，减少机械刷题，注重夯实学生知识基础，提高学生能力素养。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

例如，正是未知背后的不确定性，让探索变得迷人，也召唤着人类的好奇心。选文部分文字扼要，层层深入，论辩犀利。这两个特点既是对往年命题思路的延续和发展，也是未来高考语文的发展趋势之一。习近平总书记多次谈到过《论持久战》，并以之为例指出战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。

第14题要求考生在充分理解材料三王充议论的基础上，归纳出材料一中魏文式段干木之闾，却强秦之兵与材料二中太子敬厚四皓，以消高帝之议两件事的相似之处。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

全国甲卷语言文字运用第21题，设置了一个生活中常见的患者医生的交际情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。本题的答案是开放的，但要求学生作答时注意自述者的身份、交流的对象、交流的目的等。

三道试题分别考查了理解能力、分析能力和推论能力，引导学生了解构建海洋命运共同体的时代价值，真切体会中国智慧和大国担当。今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。